《可爱的猫》教学设计.doc 4页

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浙江省信息技术应用能力提升工程教学设计模板2016年上半年专题概要学科艺术部分小学年级第二单元第四单元教材版浙江美式课程名称可爱的猫1.学习内容分析1.教材分析本课程属于课程在造型领域体现了观察、想象、亲近动物的人文内容。 通过观察猫的形状和颜色,画出猫的基本特征和自己的感受。 2、学习情境分析 生动、活泼、可爱的猫是二年级孩子非常喜欢的内容。 在学习过程中,学生积累了观察、记忆、想象等基本学习方法,并接触到运用夸张手法创造性地表现动物。 经验。 但二年级的孩子对于猫的具体形象、姿势、表情、生活习性观察不多,没有太多有意识的记忆。 三、教学目标(含重难点) 教学目标:了解猫的生活习性及相关知识。 大胆运用各种表现手法来描绘猫,开拓学生的形象思维,培养学生的创造能力。 培养学生热爱小动物的美好思想和感情。 教学重点:激发学生想象力,表现猫的各种姿势。 教学难点:用自己独特的创造力来表现猫咪的可爱。 2. 教学环境选择 √ □ 简易多媒体教室 □ 互动电子白板 □ 在线课堂 □ 移动学习环境 3. 教学流程设计 教学环节活动设计 信息技术使用说明 小游戏,揭秘主题 1. 听声音找猫:课件打猫 2、如果搜索失败,让学生模仿猫的叫声,把猫叫出来。 3.播放猫躲起来的画面,初步感受猫的可爱。 播放揭幕课件的录音,让学生听声音进行搜索。

多媒体展示可爱的猫咪图片。 讨论分析,深刻感受猫的可爱 1、组成部分 你观察过猫吗? 你知道它由哪些部分组成吗? (头、躯干、四肢、尾巴) 2.头部特征: 眼睛:大,很有活力,晚上会发光 耳朵:尖尖的,像三角形 鼻子:鼻子上有各种图案 嘴和胡须… 3毛色1)(课件播放各种猫的图片)它们穿着各种颜色、图案的衣服。 你觉得哪只猫的毛皮大衣最漂亮? 美在哪里? (颜色、图案)你见过更特别的东西吗? 交流2)将猫拟人化,播放它穿着人类衣服的图片,进一步感受猫的可爱:我们画画时也可以给猫穿上各种漂亮的衣服。 4. 猫的动态和表现 1) 动态呈现:猫喜欢睡觉,但醒着时非常活跃(显示图片)坐着、俯卧、躺着、站着、倒立 2) 动态呈现:有很多不同的动作,我们还需要学会用不同的图片来表达它们。 看看它们是如何绘制的,然后思考我们如何绘制它们。 (展示图片)课件播放各种猫的图片。 课件展示了猫的不同姿势。 欣赏真知灼见,学会表达猫的可爱 1.欣赏优秀作品:学习别人的优点,学会创新 2.教师呈现大小对比示范作品:让学生明白需要画大屏幕来展示学生作品。 布置作业、布置场景并绘画来表达猫的可爱。 情景设置:老师带我的猫去赴宴。 你想带你的小猫来分享吗? 然后快速画出你可爱的小猫。 记得一定要做得大、快,不然来不及了就被吃掉了。

学生的作业和老师的检查辅导课件营造出轻松、欢快的氛围。 评价交流、总结,称赞猫咪的可爱。 自我评价:介绍一下你自己的小猫:你对它做了什么动作? 它有名字吗? 您对自己的绘画最满意的地方是哪里? 相互评价:这么多小猫中,你觉得哪只小猫最可爱? 老师相信有了这些小猫的陪伴,我们的生活会变得更加有趣,所以我们一定要爱护猫和我们身边的所有小动物! 课件展示了一只漂亮的小猫,老师讲解,让学生互相夸奖对方的可爱和美丽,培养学生爱护小动物的意识。 4. 教学评价设计 1. 评价方法与工具 √ □ 课堂提问 □ 笔试练习 √ □ 制作作品 □ 测试 □ 其他 2. 评价量表内容(测试题、作业描述、评价表等) 最佳外观奖 最佳动力奖最佳设计奖 6、说明技术环境下的课堂教学管理思路、可能发生的教学事故及相应的应急预案等。 注:本模板仅供参考,参赛教师可根据实际情况进行修改和创新。

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